專題研習

1) 不同學校的專題研習課程安排

A中學

推行級別
中三級安排全級，共五班，每班由班主任將學生分成四至五人一組。

負責教師安排
由副校長、高年級通識科科主任及其他約十位教師，成立專題研習委員會，共同設計專題研習的課程及評核方法；再安排全校教師負責帶領其中一組學生，進行專題研習。

推行模式
各組學生自由擬定題目，但專題研習委員會為各教師及學生，製作校本的專題研習教師及學生手冊各一，而校方安排全年負責教師與學生小組共八次約見，校方亦鼓勵教師就學生進度自行約見及指導學生。在每一次約見，學生均要完成相關的學習記錄，以使其在約見中學習到的東西應用於專題研習上。

  • 第─次約見──擬定題目
  • 第二次約見──寫作引言及背景資料
  • 第三次約見──製訂研究計劃
  • 第四次約見──製作研究工具
  • 第五次約見──分析及討論資料
  • 第六次約見──總結及建議
  • 第七次約見──反思及製作參考資料列表
  • 第八次約見──口頭滙報的準備及學生評估

    • 評估方法
    就專題研習的不同階段，就每個階段定下學習目標，包括計劃、資料搜集、進度表、完成作品、口頭報告等等，製作評量表，負責教師就各方面平分結果，給予最後總分。

    專題報告以100分為滿分，下列為評分比重：

    計劃書 10%（導師評分）
    中期報告 10%（導師評分）
    書面報告 50%（導師作初步評分，再由專題研習小組老師作調整）
    口頭匯報 10%（有關科老師評分）
    老師對個別同學評分 10%（導師評分）
    學生自評 5%（導師協助學生評分）
    學生互評 5%（導師協助學生評分）

    專題報告的分數會計算在下學期的平時分內，但將轉化為等級，並以「專題研習(全年)」的名稱，列印在成績表上。