專題研習

1) 不同學校的專題研習課程安排

B中學

2007-2008年度中三專題研習教學計劃

推行級別
全級中三，共五班。若五人一組。

負責老師
任教生活教育科老師負責，每位老師帶領8小組進行專題研習

推行模式
教學課節安排：

第一至第三個連堂：

  • 教師會以「中國應該取消一孩政策, 你同意嗎?」作示例, 試範以下步驟:
    (1)如用腦圖找出研究時的相關概念;
    (2)如何就議題列出研究背景,問題的闡述, 重要性
    (3)如何就議題列出參與者、測量工具、研究步驟及把研究步驟以流程圖表示

  • 學生則需要在每一個連堂，利用 「中國成功申辦奧運是好是壞？」，進行以上步驟，並在課堂報告。作為課堂練習及評估他們是否掌握進行以上各步驟的技巧。

    • 第四至第六個連堂：

  • 學生需在教師所給予的20題題目中所選出自己有興趣的議題，並就該議題，進行在第1至第3堂所學習過的各個步驟，進行專題研習。

    • 評估方法：
    B學校主要以學生最後完成作品為評估對象，但在各課堂中亦有評估活動，企能掌握學生的學習情況，以調教教學進度。其課堂評估活動如下：

    課節 課堂內容 課堂評估
    1 找出題目的相關慨念：

    老師先以一個議題「中國應該取消一孩政策，你同意嗎？」作示範，

    利用腦圖找出研究時的相關慨念

         		 1. 全班分為若干組，組內每位同學學生就自己的題目，完成一個腦圖

    2. 將不同的腦圖作比較，完成一幅腦圖；學生以小組型式討論，並於班上匯報
    2 點出研究的重要性
    (說明研究的背景、問題的闡述、重要性)

    老師先以一個議題作示範，列出研究的背景、問題的闡述、重要性    		 學生以小組型式討論一議題，並於班上匯報
    3. 研究方法的步驟
    (參與者、測量工具、研究步驟)

    陳列證據
    老師先以一個議題作示範，列出參與者、測量工具、研究步驟，研究步驟以流程圖表示    		 學生以小組型式討論一議題，並於班上匯報
    4. 學生就自己選定的議題，找出相關慨念 學生於課堂中完成腦圖
    學生抽樣於班上匯報
    5. 學生就自己選定的題目：
    點出研究的重要性    		 列出研究的背景、問題的闡述、重要性
    6. 學生就自己選定的題目：
    計劃研究方法的步驟    		 列出參與者、測量工具、研究步驟，研究步驟以流程圖表示