以評估促進通識教育之
「教」與「學」的協作發展研究計劃
香港大學教育學院
主頁
|
網站地圖
|
聯絡我們
主頁
第一部分:總結性評估的要求及應用
第二部分:以「評估促進學習」進行課堂設計
第三部分:專題研習
1. 教學設計理念
以評估促進學習
「情境教學」中的逆向教學設計
有關通識教育的重要理念
2. 教學設計案例
中國的電力供應
品牌的消費與生產
3. 教學設計素材
事實知識及概念知識參考表
各單元價值觀參考表
教學設計案例
以下兩個教學案例,乃是以「評估促進學習」的理念為基礎,配合逆向教學設計而成,只供參考。